2026. gada 30. aprīlī noslēdzas monitoringa darbi pamatizglītībā. 3. un 6. klašu skolēni pildīja pamatprasmju monitoringa darbus tekstpratībā, dabaszinātņu pratībā un rēķinpratībā, savukārt 2., 5. un 8. klašu skolēni – monitoringa darbus par vienotas skolas ieviešanas rezultātiem. Katrā 3. un 6. klases monitoringa darbā piedalījās nepilni 20 tūkstoši skolēnu. Savukārt monitoringa darbos par Vienotas skolas ieviešanas rezultātiem piedalījās 4-5 tūkstoši skolēnu katrā klašu grupā.
Monitoringa darbi ir valsts pārbaudes darbi, kuru mērķis ir iegūt objektīvus un salīdzināmus datus par mācību satura apguvi pamatskolas posmā. Tas ļaus sekot līdzi mācību satura apguves kvalitātei gan katra skolēna, gan skolas, pašvaldību un valsts līmenī. Monitoringa darbus labos centralizēti, un skolas, pedagogi un vecāki varēs iepazīties ar monitoringa darbu izpildes rezultātiem. Atgādinām, ka monitoringa darbu rezultāti neietekmē skolēnu gada vērtējumu.
Dalība pamatprasmju monitoringa darbos bija obligāta visiem 3. un 6. klašu skolēniem, savukārt monitoringa darbos par vienotas skolas ieviešanas rezultātiem piedalījās izglītības iestādes, kuras iepriekš īstenojušas mazākumtautību izglītības programmas, kā arī citu izglītības iestāžu klases, kurās vismaz 50% no skolēniem iepriekš mācījušies mazākumtautību izglītības programmās.
“Valsts pārbaudes darbi 3. un 6. klasē notiek pirmo reizi pēc ilgāka pārtraukuma, un to norise ir īsts komandas darbs! Pateicamies visām pašvaldībām, izglītības iestādēm, pedagogiem un skolēniem par aktīvu dalību monitoringa darbos, kā arī vecākiem – par atbalstu saviem bērniem monitoringa darbu norisē. Liels paldies arī skolotājiem, kuri piedalās monitoringa darbu centralizētajā vērtēšanā. Un, protams, liels paldies arī pedagogiem, kuri veido monitoringa darbus. Vienlaikus atvainojamies, ka 6. klases rēķinpratības darbā nebija norādīts uz nepieciešamību izmantot transportieri. Šis uzdevums netiks iekļauts kopējā rezultātu analīzē,” uzsver Valsts izglītības attīstības aģentūras Valsts pārbaudījumu departamenta Monitoringa nodaļas vadītāja Marta Mikīte.
Maijā visu monitoringa darbu rezultāti būs pieejami e-klases sistēmā, kur skolotāji, skolu vadība un vecāki varēs redzēt katra skolēna un klases sniegumu procentuālā izteiksmē.
Lai atbalstītu monitoringa datu jēgpilnu izmantošanu ikdienas darbā, maija beigās paredzēta vebināru sērija pedagogiem. Tajos monitoringa darbu autori iepazīstinās ar katra darba atbilžu vērtēšanas principiem un sniegs rekomendācijas rezultātu interpretācijai, skaidrojot prasmes, kas katrā uzdevumā tika monitorētas un veidus, kādos sasniegtie rezultāti būtu jāanalizē, plānojot turpmāko mācību darbu.
Monitoringa darbu rezultātu detalizēts pārskats būs pieejams jūnijā. Apkopotus dažādos griezumos saskaņā ar katras grupas vajadzībām, monitoringa datus saņems gan skolu direktori, gan skolotāji, gan pašvaldību izglītības darba plānotāji. Pārskati palīdzēs pedagogiem savlaicīgi ieraudzīt katra skolēna sniegumu un mērķtiecīgi plānot viņam nepieciešamo atbalstu; skolu direktori varēs objektīvi paraudzīties uz situāciju savā izglītības iestādē; savukārt pašvaldībām būs iespēja pieņemt datos balstītus lēmumus, plānojot skolu tīkla attīstību un izglītības kvalitātes nodrošināšanu.
“Tā kā ir svarīgi sekot katra skolēna izaugsmei un izglītības kvalitātei ilgtermiņā, pamatprasmju monitoringu 3. un 6. klasēs turpmāk plānots veikt katru gadu. Šādi regulāri iegūti monitoringa darbu rezultāti palīdzēs pašvaldību un valsts līmenī iegūt dziļāk analizējamus datus par skolēnu pamatprasmju attīstību Latvijā,” informē Izglītības un zinātnes ministrijas Politikas koordinācijas departamenta 4.2.2.4. projekta komandas vadītāja Inese Vilciņa.
Aicinām papildtermiņā pildītos darbus iesniegt Valsts izglītības attīstības aģentūrā ne vēlāk kā līdz 13. maijam. Lūdzam skolas izsūtīt visus darbus kopā.
Skolēnu pamatprasmju monitorings notiek ES līdzfinansētā projekta “Atbalsts izglītības kvalitātes attīstībai” (Nr. 4.2.2.4/1/25/I/001) ietvaros.