2025. gadā mērķtiecīgi uzsākta vienotas metodiskā atbalsta sistēmas izveide Latvijā, stiprinot sadarbību starp valsts un pašvaldību līmeni un nodrošinot saskaņotu, profesionālu atbalstu pedagogiem visās izglītības pakāpēs.
Uzsāktais darbs veido stabilu pamatu ilgtspējīgai izglītības kvalitātes pilnveidei, pedagogu profesionālās kapacitātes stiprināšanai un vienotas izpratnes veidošanai par metodiskā atbalsta lomu izglītības sistēmā. Metodiskais atbalsts tiek veidots kā diferencēta un iekļaujoša sistēma, kas nodrošina gan mērķtiecīgu darbu ar talantīgajiem skolēniem, attīstot viņu potenciālu un augstākā līmeņa prasmes, gan savlaicīgu un profesionāli koordinētu atbalstu skolēniem, kuriem mācību procesā nepieciešama papildu palīdzība, tādējādi radot iespējas ikvienam skolēnam mācīties atbilstoši savām spējām un vajadzībām.
VIAA Profesionālā atbalsta departamenta Metodiskā atbalsta nodaļas vadītāja Liene Trūpa uzsver:
“Profesionālā atbalsta sistēma tiek veidota ar mērķi atbalstīt skolotājus mācīšanas un mācīšanās procesā tā, lai šis atbalsts atstātu reālu ietekmi uz skolēnu snieguma izaugsmi. Sistēmas pamatā ir vienots redzējums, pēctecība un cieša sadarbība starp valsts un pašvaldību līmeni.”
2025. gadā izveidots stabils pamats vienota profesionālā tīkla veidošanai, kurā pašvaldību un valsts metodiķi regulāri apmainās pieredzē, analizē datus un kopīgi meklē efektīvākos risinājumus metodiskā atbalsta organizēšanai. Šis process veicinājis vienotu izpratni par metodiķa vietu izglītības sistēmā un ļāvis pašvaldībām izvēlēties savām vajadzībām piemērotākos metodiskā atbalsta modeļus.
Norisinājušies dažādi profesionālās pilnveides un sadarbības pasākumi – semināri, fokusgrupu diskusijas un mācīšanās kopienas, kas veicinājušas padziļinātu refleksiju un praktisku risinājumu izstrādi. Pasākumos akcentēta skolu labā prakse, tostarp iekļaujošas un atbalstošas vides veidošanā, mācīšanas un mācīšanās procesos, kā arī datu izmantošana stratēģisku lēmumu pieņemšanā izglītības iestādēs.
Sākumskolas jomas valsts metodiķe Liene Jankovska norāda:
“Regulārā sadarbība ar pašvaldību metodiķiem ļauj precīzi identificēt vajadzības un nodrošināt skolotājiem konkrētu, praksē izmantojamu atbalstu. Fokusgrupu darbs un pieredzes apmaiņa palīdz ātrāk atrast efektīvus risinājumus situācijās, kas skolām ir aktuālas tieši šobrīd.”
Papildu uzmanība 2025. gadā pievērsta jauno izglītības iestāžu vadītāju atbalstam, organizējot profesionālās pilnveides kursus par iestādes darba plānošanu, pārraudzību un izvērtēšanu. Šie pasākumi stiprinājuši stratēģiskas līderības izpratni un pārliecību, ka izglītības nozarē strādājošie savā profesionālajā ceļā nav vieni.
Valsts metodiķi mērķtiecīgi izzinājuši pašvaldību metodiķu vajadzības dažādās mācību jomās un priekšmetos, organizējuši tematiskus un informatīvus seminārus, nodrošinājuši praktiski izmantojamu informāciju skolotāju digitālajās istabās platformā skolo.lv un konsultējuši dažādos jautājumos. Šāda pieeja veicinājusi uzticēšanos, atklātu sadarbību un efektīvu informācijas apriti.
Vienlaikus valsts metodiķi aktīvi iesaistījušies metodisko ieteikumu un dokumentu izstrādē – liecību sasniedzamo rezultātu pilnveidē sākumskolā, mākslīgā intelekta izmantošanas izglītībā vadlīniju un mājasdarbu vadlīniju sagatavošanā, kā arī vienotas pieejas stiprināšanā mācību sasniegumu vērtēšanā. Šie darbi veicina pēctecību, saskaņotību un kvalitāti mācību procesā visā valstī.
2025. gads apliecina pārdomāta, sistemātiska un ilgtspējīga darba sākumu, kas būs par pamatu turpmākai metodiskā atbalsta sistēmas attīstībai Latvijā, nodrošinot skolotājiem stabilu, profesionālu un mērķtiecīgu atbalstu un stiprinot izglītību kā valsts ilgtermiņa attīstības prioritāti.
