2026. gada 1. aprīlī projekta ietvaros notika darbseminārs pašvaldību metodiķiem “Plānojot mācību sasniegumu un skolas darbības rādītāju analīzi par 2025./2026. mācību gadu: kādi dati būs kā pamats nākamā gada attīstības prioritātēm?”. Semināru vadīja VIAA valsts metodiķe skolvadības jautājumos Diāna Briede.
Darbseminārā valsts un pašvaldību metodiķi pārrunāja, kā, analizējot mācību sasniegumus un skolas darbības rādītājus, noteikt nākamā mācību gada attīstības prioritātes. Īpaša uzmanība tika pievērsta tam, kā vākt, strukturēt un interpretēt daudzveidīgus izglītības kvalitātes datus, lai tie kļūtu par pamatu pamatotiem lēmumiem un kvalitatīvam metodiskajam atbalstam pedagogiem.
Būtiska semināra daļa bija sadarbība ar Liepājas valstspilsētas pašvaldību un iepazīšanās ar Liepājas pieredzi datu pārvaldībā izglītības jomā. Semināra dalībnieki iepazinās ar sistēmu, kā Liepājā tiek vākti un analizēti dati par izglītības kvalitāti un kā tie tiek izmantoti izglītības procesa pilnveidei, mācību rezultātu uzlabošanai un izglītības attīstības stratēģiskai plānošanai.
Ar profesionālo pieredzi dalījās Liepājas Izglītības pārvaldes datu analītiķe Silva Kurtiša. Viņa iepazīstināja ar pašvaldībā izveidoto pieeju datu pārvaldībai, uzsverot sistemātiskuma, datu kvalitātes un analītisko rīku nozīmi efektīvas izglītības pārvaldības nodrošināšanā.
Silva Kurtiša skaidroja, ka Liepājas valstspilsētas pašvaldībā dati tiek izmantoti ne tikai skolēnu mācību sasniegumu analīzei, bet arī mācību procesa kvalitātes izvērtēšanai, pedagogu profesionālās pilnveides plānošanai un izglītības politikas lēmumu pamatošanai. Šāda pieeja ļauj savlaicīgi identificēt attīstības vajadzības un noteikt prioritātes gan izglītības iestāžu, gan pašvaldības līmenī.
Darbseminārā tika uzsvērts, ka kvalitatīva datu analīze nav iespējama bez ciešas sadarbības starp izglītības iestādēm un pašvaldību. Dalībnieki diskutēja par vienotas pieejas nepieciešamību datu vākšanā un interpretācijā, lai nodrošinātu kopīgu izpratni par izglītības kvalitātes rādītājiem un efektīvāk plānotu atbalstu skolām un pedagogiem.
Īpaša uzmanība tika pievērsta arī datu apstrādes un interpretācijas prasmju pilnveidei. Semināra dalībnieki analizēja, kādi dati ir nozīmīgākie, izvērtējot mācību sasniegumus, skolas darbības rezultātus un izglītības procesa kvalitāti, kā arī pārrunāja, kā šos datus izmantot nākamā mācību gada attīstības prioritāšu noteikšanai.
Darbseminārs kalpoja kā platforma pieredzes apmaiņai un diskusijām par datu nozīmi mūsdienīgā izglītības sistēmā. Seminārā piedalījās 180 valsts un pašvaldību metodiķi no visas Latvijas. Sadarbība ar Liepājas valstspilsētas pašvaldību deva iespēju iepazīt praktisku, sistemātisku un mērķtiecīgu pieeju datu izmantošanai izglītības pārvaldībā.
Liepājas pieredze vēlreiz apliecināja, ka mērķtiecīga datu izmantošana un cieša sadarbība starp pašvaldību, izglītības iestādēm un metodiskā atbalsta sniedzējiem ir būtisks priekšnoteikums ilgtspējīgai izglītības attīstībai un kvalitatīvu mācību rezultātu sasniegšanai.
Par semināra nozīmīgumu liecina arī dalībnieku sniegtā atgriezeniskā saite. Dalībnieki atzina, ka guvuši skaidrāku izpratni par datu ievākšanu, apstrādi un mērķtiecīgu izmantošanu, kā arī par to, kā datos balstīta plānošana palīdz noteikt reālās vajadzības un izvirzīt metodiskās prioritātes.
Dalībnieki uzsvēra:
- “Sapratu, cik svarīgi ir ne tikai vākt, bet arī mērķtiecīgi analizēt datus! Paldies!”
- “Paldies! Ļoti vērtīgi! Datu apkopošanas metodes! Konkrēts plāns darāmajiem darbiem!”
- “Paldies par iedvesmas portfelīti! Vēl gan daudz jāmācās un jāpilnveidojas, lai droši sevi sauktu par metodiķi.”
- “Pārdomas. Datos balstīta plānošana.”
- “Paldies par skaidrojumu par datu ievākšanu, apstrādi un jēgpilnu izmantošanu, paldies par skaidru redzējumu un turpmākā darba plānošanu.”
- “Uzdevumi projektā kļūst ļoti precīzi, saprotami, konkrēti!”
- “Datu analīze atspoguļos reālās vajadzības un ļaus objektīvāk izvirzīt metodiskās prioritātes.”
Seminārus rīko Valsts izglītības attīstības aģentūra īstenotā ESF+ projekta “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” ietvaros.
