Kā mākslīgo intelektu un digitālos rīkus izmantot tā, lai skolēni matemātikā vairāk domātu, pētītu un skaidrotu savus secinājumus? Atbildes uz šo jautājumu un praktiskus risinājumus meklēja Nordplus projekta “Matemātikas un tehnoloģiju sasaiste dziļākai mācīšanās pieredzei” (“Bridging Mathematics and Technology for Deeper Learning”) partneri. Projektā sadarbojās skolas, augstskolas, skolotāju izglītības iestādes un eksperti no astoņām Ziemeļvalstīm un Baltijas valstīm, to koordinējot Jelgavas Valsts ģimnāzijai.
Projekta rezultātā ir tapis starptautiski izstrādāts ietvars jēgpilnai un atbildīgai mākslīgā intelekta (MI) izmantošanai matemātikā. Tas palīdz skolotājiem izvērtēt MI potenciālu un ierobežojumus, skaidri definēt mācīšanās mērķi un nodrošināt, ka skolēns saglabā aktīvu lomu matemātiskajā spriešanā.
Partneri izstrādāja un izmēģināja praktiskus risinājumus darbam ar MI asistentiem, stundu plānošanai, uzdevumu veidošanai, vērtēšanai, pašvērtēšanai un atgriezeniskajai saitei. Partneri dalījās savā līdzšinējā pieredzē, izmēģināja izvēlētās pieejas savā mācību vidē un tās pilnveidoja, ņemot vērā atsauksmes un ekspertu izvērtējumu. Šīs idejas apkopotas AI Cookbook – praktisku piemēru un resursu krājumā, ko skolotāji var pielāgot dažādiem skolēnu vecumposmiem un mācību programmām. Līdzās rīku izmantošanas iespējām ir vieta arī jautājumiem par skolēna domāšanu, refleksiju un MI rezultātu kritisku izvērtēšanu.
Starptautiska pieredzes apmaiņa
Tikšanās reizē Tartu, Igaunijā, dalībnieki iepazīstināja ar savās valstīs izmantotajām pieejām, kopīgi izvērtēja mācību piemērus un veidoja projekta materiālus. Partnerorganizācijas izmēģināja citu valstu pieejas un pielāgoja tās savai mācību videi.
Zviedrijā notika trīs vietējās GeoGebra darbnīcas matemātikas skolotājiem un valsts mēroga tīmekļseminārs par MI matemātikas izglītībā, kurā piedalījās aptuveni 200 cilvēku. Somijā divās darbnīcās iesaistījās 30 skolotāji; projekta atziņas tika izmantotas arī četru attālinātu nodarbību programmā 30 skolotājiem no ASEM valstīm. Savukārt Igaunijā ar projekta materiāliem iepazīstināja matemātikas skolotāju konferencē, un projekta pieejas tika iekļautas gan topošo, gan praktizējošo skolotāju izglītībā. Islandē projekta pieredze tika nodota pētniekiem, skolotāju atbalsta speciālistiem un citiem izglītības jomas pārstāvjiem; atsevišķas pieejas paredzēts izmantot vidusskolas skolotāju profesionālajā pilnveidē. Dānijā gūtās atziņas tika pārnestas uz mācību darbu klasē, profesionālajām darbnīcām un izglītības attīstības tīklu darbu. Šie pasākumi ļāva salīdzināt, kā līdzīgi izaicinājumi tiek risināti dažādās izglītības sistēmās, un pielāgot izstrādātās idejas vietējām vajadzībām.
Jelgavas Valsts ģimnāzijā projekta laikā darbojās trīs skolotāju mācīšanās grupas. Skolotāji izvirzīja individuālus mērķus, veidoja un izmēģināja mācību materiālus, vēroja kolēģu stundas un izvērtēja paveikto. Darbs pakāpeniski paplašinājās no MI izmantošanas skolotājam, lai sagatavotos mācību stundai, līdz mācību situācijām, kurās paši skolēni izmanto MI, lai sekotu līdzi savam progresam, ļautos MI vadītam mācīšanās procesam, iegūtu atgriezenisko saiti, mācītos skaidrot un pamatot savus secinājumus.
Projekta noslēgums Latvijā
2026. gada 13.–15. martā starptautiskā konference Latvijā pulcēja 60 dalībniekus no deviņām valstīm – skolotājus, pētniekus, skolotāju izglītotājus un studentus. Projektā gūtā pieredze rāda, ka tehnoloģiju vērtību STEM mācībās nosaka tas, ko ar to palīdzību dara skolēns – vai viņš uzdod jautājumus, pārbauda pieņēmumus, salīdzina risinājumus un spēj izskaidrot savu domāšanu. Izstrādātie materiāli un Ziemeļvalstu un Baltijas valstu sadarbības tīkls dod skolotājiem pamatu šādas mācīšanās iespējas turpināt attīstīt.
Projektā izstrādātie materiāli ir brīvi izmantojami skolotāju profesionālajā darbā:
- AI Cookbook — praktiskas idejas un mācību materiāli
- Ietvars jēgpilnai un atbildīgai MI izmantošanai matemātikas izglītībā
- Projekta un starptautiskās konferences mājaslapa
Nordplus projektā aizsāktā pieredzes apmaiņa un darbs ar mākslīgā intelekta rīkiem izglītībā turpinās arī pēc projekta noslēguma. Iegūtās zināšanas un pieredze turpmāk būs izmantojama arī plašākai labo prakšu pārnesei Latvijas skolās. Latvijā projekta idejas sasniedza plašāku pedagogu loku konferencē “Mākslīgais intelekts izglītības kvalitātei”, kurā piedalījās 380 skolotāji. Šogad Jelgavas Valsts ģimnāzija ir izvēlēta dalībai Izglītības un zinātnes ministrijas un Valsts izglītības attīstības aģentūras MI līderu skolu tīklā, kurā mācību iestāžu pārstāvji kopīgi mācās, dalās pieredzē un meklē praktiskus risinājumus jēgpilnai MI izmantošanai mācību procesā. Savukārt starptautiskā sadarbība turpināsies Nordplus projektā “Bridging Mathematics, Technology and AI for Deeper Learning”, kuru vadīs partnerorganizācija no Zviedrijas.