Valsts izglītības attīstības aģentūra (VIAA) 2026. gada 24. februārī organizēja konferenci pašvaldību metodiķiem “Mācāmies atbalstīt, atbalstām mācīties: Pieredze. Sadarbība. Izaugsme”, kas norisinājās Latvijas Nacionālās bibliotēkas telpās Rīgā. Tajā piedalījās pašvaldību metodiķi no visas Latvijas.
Konference bija vērsta uz izpratnes veicināšanu par pašvaldības metodiķa lomu pedagogu metodiskā atbalsta sistēmas veidošanā un attīstībā, analizējot, kā pašvaldībās izveidotais metodiskais atbalsts ietekmē pedagogu profesionālo izaugsmi un bērna mācīšanās kvalitāti ikdienā.
Konferenci atklāja Saeimas Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas priekšsēdētāja Agita Zariņa-Stūre, uzsverot pedagogu profesionālās attīstības nozīmi valsts mērogā. Savukārt VIAA direktore Inta Ozola aicināja padomāt par būtiskiem jautājumiem: kā vēl ciešāk savienot skolas savās pašvaldībās, kā vēl mērķtiecīgāk atbalstīt jaunos pedagogus un kā veidot vidi, kurā skolotājs vēlas mācīties un palikt savā profesijā?
Pirmajā sesijā uzmanība tika pievērsta profesionālajām kompetencēm, kas nepieciešamas pašvaldības metodiķim, lai plānotu, īstenotu un izvērtētu ilgtspējīgu pedagogu profesionālās izaugsmes un mācību kvalitātes attīstību.
Izglītības un zinātnes ministrijas valsts sekretāra vietnieks izglītības politikas jautājumos Rolands Ozols uzsvēra, ka pašvaldības metodiķa galvenais uzdevums ir sniegt atbalstu pašvaldībai, skolu un pirmsskolu vadībai un pedagogiem, lai sekmīgi varētu ieviest pieeju "skola kā mācīšanās organizācija", sekmētu iekļaujošas izglītības attīstību tās plašākajā tvērumā un nostiprināt kompetenču pieejas kvalitatīvu īstenošanu. Viņš akcentēja profesionālo mācīšanās kopienu nozīmi, datos balstītu lēmumu pieņemšanu, kā arī norādīja uz bērnu dažādību, kas prasa elastīgu un pielāgotu mācību procesu.
Liepājas Raiņa vidusskolas direktors un Latvijas Izglītības vadītāju asociācijas prezidents Kārlis Strautiņš savā interaktīvajā uzstāšanās reizē, izmantojot video, attēlus un daudzus prakses piemērus, uzsvēra dažādības nozīmi un sadarbības jaudu, kas rodas, apvienojot atšķirīgus profesionālos skatījumus. Viņš aktualizēja nepieciešamību uz izglītības procesiem raudzīties kopveselumā un aicināja uz drosmi rīkoties, meklējot risinājumus sarežģītās situācijās un stiprinot sadarbību pašvaldību līmenī.
Supervizore, mentore un izglītības eksperte Inga Kripšēvica pievērsās profesionālās kapacitātes noturībai un resursu atjaunošanai metodiķa darbā. Viņas uzstāšanās fokusā bija izdegšanas riski un praktiski veidi, kā tos mazināt, stiprinot emocionālo noturību un līdzsvaru starp profesionālajiem pienākumiem un personīgajiem resursiem.
Otrajā sesijā dalībnieki strādāja tematiskajās grupās, kurās pašvaldību metodiķi dalījās prakses piemēros par to, kā pašvaldībās ir veidotas metodiskā atbalsta sistēmas un kas nosaka to veiksmīgu darbību. Prakses piemērus prezentēja Ogres, Bauskas, Valmieras, Smiltenes, Preiļu, Jēkabpils un Alūksnes novadu pašvaldības, kā arī Liepājas, Daugavpils un Jelgavas valstspilsētu pašvaldības, aptverot dažādas mācību jomas no pirmsskolas līdz vidējai izglītībai.
Trešajā sesijā pašvaldību metodiķi kopā ar valsts metodiķiem reflektēja par līdzšinējo darbu, identificēja galvenos izaicinājumus un vienojās par turpmākajiem soļiem metodiskā atbalsta sistēmas pilnveidē, stiprinot savstarpējo sadarbību dažādās mācību jomās.
Konferences noslēgumā notika paneļdiskusija “Pedagogu metodiskā atbalsta sistēma: kā izvērtēt šobrīd izveidoto metodiskā atbalsta sistēmu valstī un pašvaldībās un plānot nepieciešamos soļus ilgtspējīgai izglītības kvalitātes uzlabošanai?”, kurā tika aktualizēti galvenie izaicinājumi un iespējamie risinājumi metodiskā atbalsta sistēmas pilnveidei. Paneļdiskusiju vadīja VIAA Pedagogu profesionālā atbalsta departamenta vadītāja Dana Narvaiša, un tajā piedalījās VIAA pārstāvji, izglītības eksperti, skolu vadītāji un pedagogi.
Foto no konferences pieejami VIAA Flickr kontā.
Konference tika īstenota ESF+ projekta “Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide” ietvaros, kura mērķis ir nodrošināt pedagogiem pieejamu, mērķētu un jēgpilnu profesionālo atbalstu, ilgtermiņā stiprinot izglītības kvalitāti Latvijā.
